PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA ERA PANDEMI PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR

PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA ERA PANDEMI PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR

oleh : Hannan Faizal Apri, S.Kom

Pandemi Covid-19 saat ini telah membuat berbagai bidang menjadi lumpuh terutama pendidikan. Pembatasan tatap muka menjadikan dunia pendidikan terutama dalam pembelajaran menjadi terkendala. Guru maupun siswa menjadi kesulitan, guru sangat sulit menjelaskan materi yang hanya lewat google classroom ataupun whatsapp group. Dan Siswa pun terkendala dalam hal memahami materi yang hanya berupa modul ataupun powerpoint, belum lagi kendala sinyal ataupun kuota yang membuat siswa menjadi tidak maksimal dalam hal pembelajaran.

Oleh karena itu penulis mempunyai ide untuk membuat video pembelajaran yang diunggah di youtube. Penulis sendiri mengajar mata pelajaran pemrograman dasar. Mata pelajaran ini untuk siswa SMK mungkin adalah hal yang baru, karena dibangku SMP sendiri belum ada pemrograman dasar dan baru pengenalan microsoft office. Penulis menyadari mata pelajaran ini sangat perlu untuk tatap muka dan praktik karena hal yang baru tentu siswa akan sangat sulit untuk bermain logika jika hanya dijelaskan lewat tulisan maupun voice note.

Penulis menyadari sinyal dan kuota menjadi kendala utama dalam pembelajaran jarak jauh di SMK N 1 Kemangkon berbagai usaha telah dilakukan untuk membuat siswa dapat mengikuti dan memahami pembelajaran jarak jauh. pembuatan video pembelajaran nantinya dapat membantu peserta didik dalam memahami materi. Media video memiliki fungsi sebagai media pembelajaran yaitu fungsi atensi, fungsi afektif, fungsi kognitif dan fungsi kompensatoris (Arsyad 2003). Dengan penayangan video, pelajar dapat merasa seolah-olah mereka berada atau turut serta dalam suasana yang digambarkan. Sebagai contoh proses pencodingan, peserta didik dapat seolah-olah mencoding langsung pada media smartphone. Menurut Norizan, 2002 (dalam Norhaziana, 2005) menyatakan, sesuatu media berbentuk simulasi adalah perisian yang memberi gambaran situasi sesuatu keadaan. Pengguna akan seolah-olah berada di tempat kejadian dan boleh bertindak balas terhadap keadaan tersebut.

Pada mata pelajaran pemrograman dasar mempunyai banyak materi praktik terutama dalam hal coding. Penulis mencari cara agar siswa dapat praktik coding langsung walaupun berada dirumah. Akhirnya penulis memutuskan untuk memakai aplikasi coding yang sudah ada di playstore. Butuh waktu untuk menjelaskan langkah-langkah jika hanya lewat tulisan. Maka penulis membuat video tutorial pemakaian aplikasi untuk penggunaan dan mencoding pada aplikasi C++ compiler.

Cara ini ternyata membuat dampak signifikan dalam hal pembelajaran dan penugasan siswa, siswa menjadi lebih memahami dan dapat praktik langsung pengcodingan. Hal ini dibuktikan dengan pengumpulan tugas siswa yang mayoritas bisa dan memahami coding. Penulis juga bukan hanya membuat video pembelajaran cara coding tetapi juga menjelaskan algoritma. Algoritma sendiri merupakan langkah-langkah yang logis untuk menyelesaikan masalah. Hal ini lah yang membuat penulis sangat perlu membuat video untuk menjelaskan algoritma karena butuh logika dan pemahaman dalam penggunaanya.

Daftar Pustaka

Arsyad, Azhar. 2003, Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Arif Yudianto. 2017. PENERAPAN VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN. Sukabumi